这节课主要是讲故事，我们采用各种形式来讲故事。创设情境：趣味故事会，绘声绘色润童年。

(资料图)

活动一：借助表格，简单复述

我们在《小蝌蚪找妈妈》中，学习了借助图片复述故事，在《小马过河》中学习抓住关键词复述故事，在《蜘蛛开店》《小毛虫》中结合示意图讲故事，在《慢性子裁缝和急性子顾客》中，我们要借助表格复述故事。

其中慢性子裁缝的反应可以用语言来表示：说定了、没说的、没问题、没裁料。

活动二：读好对话，详细复述

默读课文1-13自然段：

1.用“——”标出顾客性子急的词语或句子。

2.用“～～”标出裁缝性子慢的词语或句子。

之后，我们关注到他们说的话中有许多语气词：啊、啦、呢

在他们的对话中，继续提炼有意思的语言和动作：三家裁缝店、秋天？夏天？春天？、明年冬天、跳起来、夹起就走、、最适合、为什么、一拿到、不愿意藏、笑话、羡慕……

然后借助鱼骨图进行复述第一天的故事：

活动三：学以致用，生动复述

继续选择任意一天，讲一讲裁缝和顾客发生的故事。

作业：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？如果裁缝和顾客都是急性子/慢性子，又回发生什么呢？